上海文峰总裁陈浩亲切接待贵州荔波县中等职业学校考察团

上海文峰总裁陈浩亲切接待贵州荔波县中等职业学校考察团

2月7日，文峰联合办学、校企合作学校贵州荔波县中等职业学校校长任宗禹、副校长玉卓、办公室主任蒋白熠、旅游专业部长鸿保、综合专业部长义忠、招生就业办主任程明慧一行五人来到上海文峰总部健康美丽长寿园实地参观考察，学习文峰职业技能培训学校的办学模式和文峰上海区域连锁门店的运营模式，与文峰创始人陈浩总裁交流职业教育的经验，就深化双方合作等方面的愿望达成共识。

上海文峰总裁陈浩与贵州荔波县中等职业学校考察团在办公室亲切交谈

据贵州荔波县职业技术学校校长任宗禹介绍：荔波县人口18万，少数民族占全县人口的94%，是国家级贫困县，中国喀斯特地貌的典型代表。全县工业发展水平比较低，经济以旅游业为主。荔波职校建校已有八十年，目前在校人数1600人，开设的专业有四大类：旅游文化、酒店、烹任、美容美发。从2021年开始，荔波县职业技术学校与文峰建立联合办学关系。

上海文峰总裁陈浩与贵州荔波县中等职业学校考察团合影

职业教育服务地方经济，联合办学助力扶贫攻坚

任宗禹校长告诉陈浩总裁：职业教育就是服务地方经济，我们开设美发美容专业就是为了服务接待来荔波旅游的客人，学生对美容美发专业非常感兴趣。希望今后在联合办学方面得到陈总更多的支持，包括输送在老师到文峰学校参加培训，学校专业建设等方面得到陈总的更多指导。任宗禹校长表示：我们回校以后，也想按照文峰门店的模式，建立美发美容专业实训室，让学生在学习的过程当中有“上学如上班”、“上课如上岗”的场景，以此来提高学生们的学习兴趣和学习效果。

陈浩总裁非常认可任校长的想法，他说：“文峰在职业教育方面做得比较早，从创办企业开始，文峰就创立了自己的学校，以此来解决企业发展的用人需求。今天，你组织学校的副校长、部长、招生办的主任来文峰参观考察是非常正确的，让他们来看看外面的世界，看看真正的美发美容品牌企业是如何管理运营的，实地考察校企合作的办学方法。”

“感谢陈总提供的平台，我们有幸来到文峰学习，通过一天的行程，我们参观了文峰总部和两家上海区域的实体门店，让我们真的大开眼界。“任校长感慨：”我们职业院校的学生90%以上来自于农村，家庭条件普遍不是太好，如果他们在学校的教育没有做好，作为职业院校的校长，我要负第一责任，因为学生今后的发展不好，会给家庭和社会增加负担。如果职业教育能够参考文峰的模式来办，确确实实能够通过一个孩子的成长，带动帮助一个家庭致富。国家之所以要实施扶贫攻坚战略，就是因为有很多贫困山区的孩子没有技能，没有文化，如果这些小孩通过我们的职业教育，掌握一门技能，他们用自己勤劳的双手，改变自己和家庭的命运，这是一件利国利民的事情。”

陈浩总裁与贵州荔波县中等职业学校校长交流办学经验

陈浩总裁说：“穷则思变，变就是要走出去，多学习，多见世面，然后学知识，长本事，赚钱，再回到家乡参与经济建设，家乡就会变得越来越富裕了。”接过陈浩总裁的话题，任校长显得有些激动：“这些小孩子如果现在学不到知识和技术，国家的乡村振兴和扶贫攻坚政策还是需要国家来兜底。所以，我们作为教育工作者，深知自己肩负的任务非常重。我们当校长的、当主任的、当老师的这次过来实地考察，亲身的经历，亲自的看，亲自的听，亲自的感受，今天参观完文峰总部和门店以后，我们深受启发，觉得要对我们今后的办学模式要重新思考，重新定位，尽心尽力把学校和专业办好，为学生们今后的发展搭建更好的平台。我们想在今年暑假的时候，派老师跟学生一起来文峰职业技能培训学校跟岗培训，回去以后，要把这里学习到的企业文化、美发美容专业技术、连锁门店的经营管理等内容更多的植入到教学当中。”

陈浩总裁当场拍板，愿意对荔波县中等职业学校建设实训教室提供装潢设计，支援一些教学仪器设备和资金。陈总说：“我们的合作就是真诚、友善，其目的就是把专业办好，这是一种积德的事情，人生活着的意义就是帮助更多的人，帮助更多的年轻人走向成功。”

文峰创始人陈浩分享企业管理之道

企业和学校做久做强的五个条件

    在交流的过程当中，文峰创始人陈浩总裁与远道而来的校长们深度的交流了一个企业、一所学校要做久做强，需要具备的以下五个条件：

第一是选项

选择什么样的行业？要选择永远不被时代所淘汰的，人人都需要的，可以重复消费，广阔发展前景的行业，比如：美容美发。哪怕是在经济下滑，疫情严重的情况下，文峰公司的发展依然很好，这得益于当初选择创业方向的时候是正确的，美发美容人人都需要，随着社会经济的发展，人们对美发美容的需求越来越大，市场发展前景广阔。

第二是人才

企业成在于人，败在于人。很多企业用人是通过人才市场招聘，或者从其它企业高薪挖人。既然你能挖别人的人才，别的企业也能够挖你的人才，所以，你随时随地都存在用人的风险。一个企业需要有强大的人才储备库，保证你的人才取之不尽，用之不竭。解决企业用人难题的根本方法是：企业必须是一所学校，自己能够招人、育人、用人；同时，还要与社会上的职业院校进行联合办学、校企业合作，双管齐下，建立企业强大的人海库。

第三是强大的培训体系

强大的培训体系包括自己的产品、技术、教材、教师队伍。有些学校，他是有生源，但是培训出来的学生到了企业以后，不符合企业的用工需求，所学非所用；有些企业，他有市场，但缺人才，所以去找学校，但是学校开设的课程与企业的用工方向不同；还有一些企业自己办学，但是没有自己的教师队伍，从外面聘请过来的老师，又不熟悉企业的体系。对于企业来说，人才还是需要自己培养，包括员工的思想、技能、文化，让人才为企业发展服务。所以，社会上有很多的校企合作最终也是失败的。

第四是充足的资金储备

目前，有很多的企业是通过贷款、合资的方式解决资金的问题，但是，企业如果没有充足的资金储备，一旦现金流出了问题，企业就跟人失血了一样，会面临存亡的危险。

第五是企业老板一定要是行业的专家、行家

企业老板对自己所从事的行业了如指掌，能够写出流程，写出标准，能够自己做培训，一定要具备工匠精神，要不断创新，不能脱离企业管理的一线，这样才能把企业做久做强。有些企业老板赚了钱以后，就出去旅游，享受生活去了，把企业交给手下去管理，结果导致企业陷入困境，甚至破产的案例举不胜举。

陈浩总裁与贵州荔波县中等职业学校校长任宗禹合影

职业教育任重道远，扶贫先扶智文峰一直在路上

陈浩总裁说：作为一家职业院校的校长，你们肩负着当地年轻人未来职业发展的重任，学生不知道自己的未来应该做什么，家长也不知道孩子的职业发展方向，是校长应该给学生指引未来发展的方向，只有方向指引正确，加上学生们的努力，他们就离成功越来越近。对于职业院校的校长来说，你所在的县城有一半的学生要进入职业院校学习，他们的前途和命运就掌握在你们的手上，因为他们今后所从事的职业，他们会到哪家企业工作，很大程度上会取决于校长的指引。少年强，则国强。一个区域社会经济发展，取决于当地的青少年的教育水平，职业院校的校长们对青少年技术技能的培养，起着关键性的作用。因此，职业院校的校长们在考察校企合作的单位时一定要慎重，尽可能的选择那些市场前景好，行业里做得很成功，能够做得久、做得强的品牌企业，这是对自己的学生负责，对当地社会经济发展负责。

文峰第一家联合办学的单位是四川高县第一职业学校，当初也是全国的贫困县高县的县长亲自带着县组织部长、宣传部长、教育局长、职业学校的校长等人一起来到文峰总部和上海文峰职业技能培训学校考察，然后邀请文峰总裁陈浩到高县实地考察，商讨联合办学的途径和方法，最后确定文峰同高县第一职业学校实施联合办学，距今已有七八年时间了。高县第一职业学校每年输送200名左右的学生到文峰上海总部，这些学生当中，有些现在已经成为上海文峰职业技能培训学校的老师，有些成长为文峰门店的店长，他们在文峰学知识、学技术、学管理、学销售，拿到了丰厚的工资，在大城市发挥才干，回到家乡能够轻松的买车、买房，让自己的家庭变得富裕，摆脱贫困。目前，文峰形象设计和健康管理联合办学班已经成为高县第一职业技术学校的最热门专业，每年高县第一职业学校都要分批派老师到文峰职业学校来学习一个月，提高老师的专业技术水平。